人類的大腦，遺忘是最基本的規(guī)律，學(xué)習(xí)過程，說白了很大程度上就是和遺忘做斗爭的過程。

在學(xué)習(xí)的時(shí)候，為了對抗遺忘，最好的方法就是及時(shí)、多次復(fù)習(xí)，不然的話，學(xué)過的知識很快就會(huì)遺忘，等于沒有學(xué)。

學(xué)霸課后是怎么復(fù)習(xí)的？讓我們學(xué)習(xí)一下學(xué)霸們的復(fù)習(xí)好習(xí)慣。

一：課后梳理。

養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣，復(fù)習(xí)能得到很多新的收獲，達(dá)到融會(huì)貫通的認(rèn)知水平，使記憶鞏固程度大幅提高。即：將當(dāng)天授課內(nèi)容梳理一遍，不懂就問，做到問題不過夜。不要怕老師說：“這么簡單的習(xí)題都不會(huì)做”，這是一般性的口語，其實(shí)，老師還是喜歡勤學(xué)好問的學(xué)生的。

二：作業(yè)訓(xùn)練。

認(rèn)真地、獨(dú)立地完成課堂作業(yè)至關(guān)重要�？梢哉f做作業(yè)促進(jìn)了知識的“消化”，使知識的掌握進(jìn)入到高級的應(yīng)用階段；通過作業(yè)和習(xí)題還要養(yǎng)成練后反思的習(xí)慣，而反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)，切記。即：習(xí)題完成后還應(yīng)該善于將知識引深、擴(kuò)展、深化。總之通過習(xí)題，加深對所學(xué)知識的記憶、理解、鞏固和消化。

三：總結(jié)歸納。

養(yǎng)成總結(jié)歸納的習(xí)慣，即：每學(xué)習(xí)一個(gè)專題要把分散在各章中的知識點(diǎn)連成線，結(jié)成網(wǎng)，使學(xué)到的知識系統(tǒng)化。

這是課后復(fù)習(xí)，必不可少的三個(gè)步驟。

如果大家不想學(xué)過的知識就遺忘，那就課后及時(shí)進(jìn)行科學(xué)的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)吧。