錯題本學習法確實是一個非常好的學習方法，平時我們怎么利用好錯題本幫助我們學習呢？下面就來為大家詳細講解一下錯題本學習法，教大家如何建立錯題本。

除了打牢基礎(chǔ)之外，避免自己掉入“陷阱還有一個“笨”方法，那就是準備一個“錯題本”，把那些讓自己掉入“陷阱”的題目都記在上面，并不時翻看。

從表面來看，這一方法有略顯“笨拙”之嫌疑，但實際上，它也是有技巧可言的。在我上初中時，一度我也曾是那類頻頻往“陷阱”里掉的學生，但是“錯題本”卻把我徹底從“陷”中拉了出來。具體來講，我是這樣運用“錯題本”的：

每當我抓狂地發(fā)現(xiàn)自己又掉入了同一個陷阱”里時，我首先會先穩(wěn)定自己煩躁、激動的情緒，然后再把這個題目記錄在同一類型的題目之下。當然，僅僅記錄并沒有什么意義，記錄完之后，我會認真地揣測老師的出題目的:這道題考察的知識點是什么?老師在哪一環(huán)節(jié)中設(shè)置了“陷阱”?我的思維在哪里出現(xiàn)了“漏洞”，為什么沒有發(fā)現(xiàn)老師所設(shè)置的這個“陷阱”?當我把這些問題都想明白了，再分條目記錄在這種類型題目的下面。

實際上，我對“錯題本”運用的巧妙之處不在于“記”，而是在于“思考”。如果同學們在做題的過程中，都能認真地揣測老師的出題目的，例如“這道題所考察的知識點是什么”“對于這種類型的題目，老師最喜歡設(shè)置什么樣的陷阱’”……如果你能夠把這些問題都想明白，那老師再高明的“陷阱”都誘惑不了你。

當然，如果日后你能夠頻頻翻起這本錯題本，它不僅會使你避免落入老師所設(shè)置的“陷阱”，還會使你的基礎(chǔ)知識掌握得更牢固、數(shù)學思維越來越深入。