很多尖子生學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)之一就是,不光要會(huì)記筆記,而且還要善于整理筆記,使筆記便于復(fù)習(xí)使用,以發(fā)揮筆記的最大效能。

由于種種原因,同學(xué)們?cè)谡n堂上所做的筆記,往往比較雜亂,課后覺得不好用,為了鞏固學(xué)習(xí)效果,積累復(fù)習(xí)資料,確有必要學(xué)會(huì)整理課堂上做的筆記,使之成為清晰、有條理、好用的參材料。這里介紹一套“整理課堂筆記六步法”,很有實(shí)用價(jià)值。

1.記。“趁熱打鐵”,課后即抓時(shí)間,對(duì)照書本、筆記,及時(shí)回憶有關(guān)的信息。實(shí)在憶不起來,可以借同學(xué)的筆記參看。這是整理筆記的重要前提,為筆記提供“可整性”

2.補(bǔ)。課堂上所做的筆記,因?yàn)槭且�跟著老師講課的速度進(jìn)行般的講課速度要較記錄速度快,于是筆記就會(huì)出現(xiàn)缺漏、跳躍、省略、簡(jiǎn)潔甚至符號(hào)代文宇等情況。在憶的基礎(chǔ)上,及時(shí)做修補(bǔ),使筆記有“完整性

3.改。仔細(xì)審閱筆記,對(duì)錯(cuò)字、錯(cuò)句及其他不夠確切的地方進(jìn)行修改。其中,特別要注意與解答課后練習(xí),與學(xué)習(xí)目的有關(guān)的內(nèi)容的修改,使筆記有“準(zhǔn)確性”。

4.編。用統(tǒng)一的序號(hào),對(duì)筆記內(nèi)容進(jìn)行提綱式的、邏輯性的排列,注明號(hào)碼,梳理好整理筆記的先后順,使筆記有“條理性”

5.分。以文字(最好用紅筆)或符號(hào)、代號(hào)等劃分筆記內(nèi)容的類別。例如,哪些是字詞類,哪些是作家與作品類,哪些課文是分析類,哪些是問題質(zhì)疑、探討類,哪些是課后練習(xí)題解答,等等。為分類摘抄做好準(zhǔn)備,使筆記有“系統(tǒng)性”

6.舍。省略無關(guān)緊要的筆記內(nèi)容,使筆記有“簡(jiǎn)明性