數(shù)學(xué)不管是對(duì)于文科生還是理科生，都是極為得要的，占分較多，提分也相對(duì)較快，怎么復(fù)習(xí)效果才最明顯呢？

下面是高三數(shù)學(xué)最好的復(fù)習(xí)方法，供大家參考：

1、回歸課本，重視基礎(chǔ)，注重預(yù)習(xí)。

第一輪復(fù)習(xí)，重在基礎(chǔ)，不要做太多的題，而應(yīng)該多重視課本，數(shù)學(xué)的基本概念、定義、公式，數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，基本的數(shù)學(xué)解題思路與方法，是第一輪復(fù)習(xí)的重中之重。

這一輪復(fù)習(xí)，占用的時(shí)間最多，千萬不要著急，回歸課本，自已先對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，確�；�本概念、公式等牢固掌握，要扎扎實(shí)實(shí)，不要盲目攀高，欲速則不達(dá)。

2、提高聽課效率，勤動(dòng)手，多動(dòng)腦。

高三畢竟大部分時(shí)間還是在課堂上度過，課堂上聽課效果高不好，直接影響著復(fù)習(xí)的效果，在聽課的時(shí)候，最好帶著問題去聽，通過提前預(yù)習(xí)、提前復(fù)習(xí)，找到自己知識(shí)點(diǎn)的盲的、弱點(diǎn)，這是課堂上需要重點(diǎn)聽講的地方。

現(xiàn)在學(xué)生手中都會(huì)有一種復(fù)習(xí)資料，在老師講課之前，要把例題做一遍，做題中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn)，就是聽課的重點(diǎn);對(duì)預(yù)習(xí)中遇到的沒有掌握好的有關(guān)的舊知識(shí)，可進(jìn)行補(bǔ)缺，以減少聽課過程中的困難;有助于提高思維能力，自己理解了的東西與老師的講解進(jìn)行比較、分析即可提高自己思維水平;體會(huì)分析問題的思路和解決問題的思想方法，堅(jiān)持下去，就一定能舉一反三，提高思維和解決問題的能力。

3、適量訓(xùn)練。

基礎(chǔ)就相當(dāng)于理論，做題就相當(dāng)于實(shí)踐，所以，高三做題少不了。

數(shù)學(xué)肯定要多做是，具體如何做，就有很大的講究：

（1）題永遠(yuǎn)都做不完，在有限的時(shí)間內(nèi)，我們要精選要做的題，要有針對(duì)性地做題，典型的題目，應(yīng)該規(guī)范地完成，同時(shí)還應(yīng)了解自己，有選擇地做一些課外的題;

（2）千萬不要開始就做太難的，這樣會(huì)打擊自己的自信心，要循序漸進(jìn)，由易到難，要對(duì)做過了典型題目有一定的體會(huì)和變通，即按“學(xué)、練、思、結(jié)”程序?qū)Υ�典型的問題，這樣做能起到事半功倍的效果。

（3）做題不思考，不如不做，獨(dú)立思考是數(shù)學(xué)的靈魂，遇到不懂或困難的問題時(shí)，要堅(jiān)持獨(dú)立思考，不輕易問人，不要一遇到不會(huì)的東西就馬上去問別人，自己不動(dòng)腦子，專門依賴別人，而是要自己先認(rèn)真地思考一下，依靠自己的努力克服其中的某些困難，經(jīng)過很大的努力仍不能解決的問題，再虛心請(qǐng)教別人，請(qǐng)教時(shí)，不要把問題問得太透。學(xué)會(huì)提出問題，提出問題往往比解決問題更難，而且也更重要。

（4）做題最重要的一步就是反思，這就最最重要的一步，極為重要，加強(qiáng)做題后的反思，解題不是目的，我們是通過解題來檢驗(yàn)我們的學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足的，以便改進(jìn)和提高。