針對高三的學(xué)生，不同水平的學(xué)生，復(fù)習(xí)的方法也是有區(qū)別的。

有一類學(xué)生，基礎(chǔ)特別差，這類學(xué)生應(yīng)該怎么復(fù)習(xí)呢？下面為大家分享一下基礎(chǔ)差的高三復(fù)習(xí)方法。

基礎(chǔ)差的學(xué)生，最需要做的事情就是：注重課本上的基礎(chǔ)知識，以課本為“根據(jù)地”。

為什么老提教材？相信多數(shù)學(xué)生復(fù)習(xí)的時(shí)候，對教材普遍不重視，多數(shù)都是重視課外復(fù)習(xí)資料，事實(shí)上這種做法是極錯(cuò)誤的。

仔細(xì)分析一下前幾年的高考試題和答案，發(fā)現(xiàn)高考試題并不神秘，它是以課本為基礎(chǔ)的，大約有70%是課本知識的再現(xiàn)和變形；有 20%屬于中等難道的題目，需要掌握一定的解題技巧；剩下的10%難度較大，需要綜合運(yùn)用所學(xué)知識、結(jié)合自己的解題經(jīng)驗(yàn)，靈活巧妙地解答。

可以明顯看出，如果能把簡單的和中等難度的題目分得住，你就已經(jīng)可以考出非常理想的成績了。

特別提醒大家：拋開課本去研究難題、怪題、偏題顯然是一種本末倒置的做法，走的一條彎路。

相信很多學(xué)生，目前正在走這樣的彎路，這是極不提倡的。

所以那些基礎(chǔ)差的高三學(xué)生，要以‘緊扣課本，綜合提高’的為復(fù)習(xí)方針，把落腳點(diǎn)放在了實(shí)實(shí)在在的基礎(chǔ)知識上，沒有好高騖遠(yuǎn)地一味做難題、偏題、怪題，所以在高 考時(shí)發(fā)揮得很不錯(cuò)，取得了自己滿意的成績。