提起錯(cuò)題本的學(xué)習(xí)方法，是大部分高考狀元都在使用的方法。

但錯(cuò)題本理科生使用的較多，文科生使用的較少。

對(duì)于文科生來(lái)講，同樣也是可以使用錯(cuò)題本的，而且效果特別好。

文科錯(cuò)題本怎么寫？

對(duì)于不同的科目，錯(cuò)題本的寫法有很大差別。

下圖是文科各科錯(cuò)題本的寫法建議：

很多學(xué)生感覺(jué)，把錯(cuò)題整理到錯(cuò)題本上特別浪費(fèi)時(shí)間，還需要抄題目，抄自己的做錯(cuò)的做法，再寫上正確的做法，還得寫上總結(jié)、反思，太麻煩了，效率太低了。

事實(shí)上，重視錯(cuò)題，不是浪費(fèi)時(shí)間，而在節(jié)約時(shí)間，一道題或一類題，自己通過(guò)整理到錯(cuò)題本，做到了不一錯(cuò)再錯(cuò)，以后再遇到類似的題型，自己就不會(huì)再出錯(cuò)，這樣比一類題，一錯(cuò)再錯(cuò)反而節(jié)省了時(shí)間。

對(duì)于錯(cuò)題本上的錯(cuò)題，要經(jīng)常反思、復(fù)習(xí)。

看到以前的錯(cuò)題，要想到為什么錯(cuò)，想到出題人還可以怎樣設(shè)陷阱。比如數(shù)學(xué)三角函數(shù)中運(yùn)用均值不等式等號(hào)出錯(cuò)，要明確等號(hào)成立條件，再想想下次還有什么注意的地方。

平時(shí)錯(cuò)題本，要經(jīng)常拿出來(lái)復(fù)習(xí)，特別是考試之前，高考之前，更是寶貴的復(fù)習(xí)資料。