到了高三以后，相信大家都希望自己的成績能快速提高，但很多人復(fù)習(xí)方法并不正確，走了很多彎路。

最常見的一個(gè)誤區(qū)，那就是不重視課本，光愛做輔導(dǎo)書上的題目。

下面為大家講解一下高三看課本的重要性。

不少學(xué)生都會(huì)進(jìn)入這樣一個(gè)誤區(qū)，進(jìn)入高三后一頭扎入各種模擬卷，做大量的題，卻把課本丟到一邊，這是不正確的。專家特別強(qiáng)調(diào)，剛進(jìn)入高三的時(shí)候，學(xué)業(yè)還未完成就盲目做綜合練習(xí)是揠苗助長的行為，只學(xué)了80%的知識(shí)卻要做100%的考卷，效果一定不會(huì)好，成績不理想還會(huì)影響學(xué)生的信心，很不恰當(dāng)，因此建議學(xué)生開學(xué)初的時(shí)候還是踏踏實(shí)實(shí)根據(jù)課本學(xué)習(xí)，一步一個(gè)腳印才能走得穩(wěn)、走得遠(yuǎn)。

高考復(fù)習(xí)要以本為本。教材是知識(shí)、方法、思想的重要載體。教材是產(chǎn)生高考題的主要來源，相當(dāng)數(shù)量的高考題源于教材。即使是綜合題，也是基本題的組合、加工和發(fā)展，高考試題萬變不離其宗。從學(xué)生答題情況看，考生在答題中的大部分失誤，并不是因?yàn)槿狈�靈活思維，而是對《教學(xué)大綱》中規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)、基本定理的掌握存在不足，對知識(shí)理解往往是片面的、孤立的、膚淺的，不能形成完整合理的知識(shí)體系和深層次的理解。

很多人之所以考試成績不太理相，主要的原因就是學(xué)生在高考復(fù)習(xí)中脫離教材有很大的關(guān)系。學(xué)生在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中普遍存在的一種傾向就是脫離課本，導(dǎo)致的直接后果就是嚴(yán)重影響了學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)的牢固掌握。在復(fù)習(xí)過程中，教師應(yīng)有意識(shí)、有目的地在原題的基礎(chǔ)上反思探討，挖掘命題的內(nèi)涵和外延，從變換中培養(yǎng)學(xué)生解決“新問題”的能力，達(dá)到“知新”的目的。

高三的復(fù)習(xí)，必須以課本為主，復(fù)習(xí)一定不能脫離課本、教材。本文由51學(xué)吧原創(chuàng)，轉(zhuǎn)載請保留本文鏈接：http://www.menusoft.cn/xuexifangfa/gaozhongxuexifangfa/2016-09-25/4097.html