老師和家長(zhǎng)經(jīng)常學(xué)生說(shuō)，只要努力學(xué)習(xí)，成績(jī)就能很好，事實(shí)上并不完全是這樣，有些學(xué)生確實(shí)極努力，但成績(jī)很一般。

這并不是極個(gè)別現(xiàn)象，很多學(xué)生把大量時(shí)間花在學(xué)習(xí)上，但學(xué)習(xí)效果卻不佳，似乎學(xué)習(xí)的努力程度與學(xué)習(xí)效果并不成正比。

出現(xiàn)這樣的問(wèn)題，主要的原因有：

無(wú)計(jì)劃，學(xué)習(xí)盲目、漫無(wú)目的，沒(méi)有詳細(xì)的規(guī)劃，想到什么就做什么，學(xué)到哪就是哪，興趣來(lái)了就學(xué)，沒(méi)了就不學(xué)，想學(xué)什么就什么，完全沒(méi)計(jì)劃。

無(wú)方法，不會(huì)安排時(shí)間，不會(huì)利用黃金時(shí)間，不會(huì)合理的分配時(shí)間，不懂得勞逸結(jié)合，造成學(xué)習(xí)上過(guò)多的無(wú)效勞動(dòng)。

下面就給大家介紹一些努力但是成績(jī)差的解決對(duì)策。

制訂計(jì)劃，使學(xué)習(xí)目標(biāo)清晰可見(jiàn)，學(xué)習(xí)時(shí)間有章可循。掌握方法，把握學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間，合理、高效利用時(shí)間，利用有效的時(shí)間有效的學(xué)習(xí)。形成規(guī)律，固定學(xué)習(xí)時(shí)間，勞逸結(jié)合，高分回報(bào)。

如果使用這個(gè)方法去學(xué)習(xí)，成績(jī)就能明顯進(jìn)步。