我們學生為了學習，在學校學習的時間絕對不短，一般大學畢業(yè)都要上二十多年的學，但畢業(yè)以后，很多人仍然感覺沒有學會太多知識，比如英語，我們從小學開始學一直到大學畢業(yè)，學了十幾年的時候，畢業(yè)以后，很多人連簡單的對話都不會，這是為什么呢？

很多考了四六級，甚至英語八級的人，心里常常會鄙視那些日常生活中非常簡單的英語，覺得它們太低級。其實在跟老外交流的時候，需要的就是最基本的兩三千日常詞匯量。而這時候，這些過了四、六級的人，卻死活憋不出幾句像樣的英語。我發(fā)現(xiàn)，過了大學英語四級的人，可能有一半以上連26個英文字母都讀不準。

有一位老師做過一次實驗，把一套同樣的試題在兩個月后突然讓學生做一遍，全班學生的平均成績居然比第一次下降了20%。這說明，在這兩個月之內，那些沒有運用到實踐中去的知識已經被忘掉了百分之二十。

為什么我們學習效率這么低，感覺學會了，真正動手用這些知識的時候，都遺忘的差不多了，那就是理論缺少實踐。

我們在學任何東西的時候，都不能長時間學習理論，而是學了一會兒理論后，便馬上要去實踐，然后通過實踐來加深對理論的理解。

有一個修汽車的人跟我講，他在技術學校學了四年，前面三年學理論，后面一年實踐。我覺得這是非常不合理的。合理的安排應該是學兩個月（或更短）的修車理論，馬上去實踐，總結經驗。然后又回來學兩個月的理論，然后又去實踐。這樣反復在理論和實踐中不斷交換學習。我覺得這樣培養(yǎng)出來的人能力一定更強。而且不需要讀四年，兩年可能就夠了。

所以，我們建議大家，盡可能把自己平時學到的理論知識，多多實踐，比如做題也算實踐，解釋生活中的現(xiàn)象，解決生活中的問題，盡可能把自己的理論應用到實踐上面，你才有可能真正把這些理論掌握住了。