我們學(xué)生為了學(xué)習(xí)，在學(xué)校學(xué)習(xí)的時間絕對不短，一般大學(xué)畢業(yè)都要上二十多年的學(xué)，但畢業(yè)以后，很多人仍然感覺沒有學(xué)會太多知識，比如英語，我們從小學(xué)開始學(xué)一直到大學(xué)畢業(yè)，學(xué)了十幾年的時候，畢業(yè)以后，很多人連簡單的對話都不會，這是為什么呢？

很多考了四六級，甚至英語八級的人，心里常常會鄙視那些日常生活中非常簡單的英語，覺得它們太低級。其實(shí)在跟老外交流的時候，需要的就是最基本的兩三千日常詞匯量。而這時候，這些過了四、六級的人，卻死活憋不出幾句像樣的英語。我發(fā)現(xiàn)，過了大學(xué)英語四級的人，可能有一半以上連26個英文字母都讀不準(zhǔn)。

有一位老師做過一次實(shí)驗(yàn)，把一套同樣的試題在兩個月后突然讓學(xué)生做一遍，全班學(xué)生的平均成績居然比第一次下降了20%。這說明，在這兩個月之內(nèi)，那些沒有運(yùn)用到實(shí)踐中去的知識已經(jīng)被忘掉了百分之二十。

為什么我們學(xué)習(xí)效率這么低，感覺學(xué)會了，真正動手用這些知識的時候，都遺忘的差不多了，那就是理論缺少實(shí)踐。

我們在學(xué)任何東西的時候，都不能長時間學(xué)習(xí)理論，而是學(xué)了一會兒理論后，便馬上要去實(shí)踐，然后通過實(shí)踐來加深對理論的理解。

有一個修汽車的人跟我講，他在技術(shù)學(xué)校學(xué)了四年，前面三年學(xué)理論，后面一年實(shí)踐。我覺得這是非常不合理的。合理的安排應(yīng)該是學(xué)兩個月（或更短）的修車?yán)碚�，馬上去實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。然后又回來學(xué)兩個月的理論，然后又去實(shí)踐。這樣反復(fù)在理論和實(shí)踐中不斷交換學(xué)習(xí)。我覺得這樣培養(yǎng)出來的人能力一定更強(qiáng)。而且不需要讀四年，兩年可能就夠了。

所以，我們建議大家，盡可能把自己平時學(xué)到的理論知識，多多實(shí)踐，比如做題也算實(shí)踐，解釋生活中的現(xiàn)象，解決生活中的問題，盡可能把自己的理論應(yīng)用到實(shí)踐上面，你才有可能真正把這些理論掌握住了。