平時(shí)我們主要為大家介紹高效率的學(xué)習(xí)方法，事實(shí)上很多人學(xué)習(xí)效率極低，方法極錯誤。

我們應(yīng)該知道哪些學(xué)習(xí)方法效率較低，并認(rèn)真改正它們。

學(xué)習(xí)效率低下的原因分析：

1、盲目看書，不會帶著問題去學(xué)習(xí)。

真正會學(xué)習(xí)的人，首先他的邏輯思維都是很清晰的，知道自己到底要學(xué)會什么，要學(xué)的重點(diǎn)有哪些？而不會學(xué)習(xí)的人，盲目看一遍書，收獲很小很小。

平時(shí)學(xué)習(xí)，要盡可能帶著問題去學(xué)習(xí)，比如：在聽課時(shí)之前，你可以提前預(yù)習(xí)啊，把模糊或者不會的問題羅列出來，老師會在講課時(shí)講到的。對于沒有講到的問題，你要下課或者自習(xí)時(shí)主動去問老師��；在復(fù)習(xí)的時(shí)候，也要帶著問題去復(fù)習(xí)，在練習(xí)時(shí)候一個(gè)挨著一個(gè)的解決；在做經(jīng)典例題時(shí)，也要按照類別得把遇到的問題寫在改錯本上或者直接寫在例題旁邊，再去與同學(xué)或者老師溝通。

2、單靠自己的力量，不會與同學(xué)合作學(xué)習(xí)。

是不是很多人都感覺學(xué)習(xí)是自己的事情，和其他人沒有任何關(guān)系。

我們都知道，三人行必有我?guī)�，和水平差的人在一起，你就是他的老師，給他講題的過程中，你對解題的方法又熟練了，對于概念的理解又加深了；和水平相當(dāng)?shù)娜嗽谝黄�，可以互相理解學(xué)習(xí)上的問題，雙方都覺得有所收獲；和水平高的在一起，他就是你的老師，你可以從他身上學(xué)到學(xué)習(xí)品質(zhì)和學(xué)習(xí)方法。

在學(xué)習(xí)的時(shí)候，與他人一起合作，學(xué)習(xí)更有意思，學(xué)習(xí)效率也會更高一些。

3、不會把書越讀越少。

會讀書的人，把書越讀越少，不會讀書的人，書越讀越多。

比如一本書，我們不可能每個(gè)人都做到每個(gè)字、每個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號都記住，我們只要把知識的重點(diǎn)記住，把精華知識掌握住就行了。

對老師課堂上內(nèi)容，不要所有都記，要有重點(diǎn)的記。