提起高考狀元，很多人都特別好奇他們是怎么學習的，特別是理科的狀元，是不是也是通過題海的方式才奪得狀元的呢？平時理科高考狀元做了多少題？

針對這個問題，狀元們自己的回答才更有參考價值：

2014年唐山高考理科狀元徐曼：“做多少題其實并不重要，我并不提倡題海戰(zhàn)術(shù)，更重要的是在做題過程中，多思考，想明白題目的方方面面。”徐曼說，自己做一道題的過程中，會聯(lián)想很多同類的題目。所以，她做一道題的收獲相當于別人做幾道題的收獲。徐曼說自己做題雖然慢，但時間的利用確精益求精，也正是勤思考的習慣。

2007年寧夏理科狀元李小龍：李小龍認為理科同學猛搞題海戰(zhàn)術(shù)不可取，舉一反三最重要。在復習的功課的時候要多去考慮解題原理。

2016年潮州高考理科狀元：在葉楊慶看來，讀文科和讀理科的學生有一些不同，文科生要多看書，理科生則是要多做題。“高考那時并不是比誰能超水平發(fā)揮，而是比誰的失誤更少，少失誤才能取得好成績。” 葉楊慶說，他覺得，要少失誤，拿到高分，很重要的一點，就是‘題海戰(zhàn)術(shù)’還是有必要。如果沒有做夠題量，是沒有辦法總結(jié)出各種題型的規(guī)律。但這并不意味著大量盲目地做題。合理安排每日學習時間、學習量，適當運動，保持良好心態(tài)，是他一直堅持的學習之道。在高三復習階段，他將學校分發(fā)的資料、試卷里的題目做精、做細，并將其中自己容易做錯的列出來，認真地進行學習、理解。“其實很多題都是有相似性，關(guān)鍵是要多做題，并善于總結(jié)和發(fā)現(xiàn)規(guī)律，才能更有效率地學習。”葉楊慶說。

2016高考安徽理科狀元邢夢琳：取得這么好的成績，邢夢琳說自己的“法寶”就是錯題集，她會把平時考試、做練習時的錯題都整理一遍，然后反復翻看，找到并加強自己薄弱的環(huán)節(jié)。但她坦言，自己從來不搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，做題不一味追求數(shù)量，更重要的是質(zhì)量，要通過做題來查漏補缺，掌握解題的方法，學會舉一反三。