在學(xué)校中，有很大一部分學(xué)生，都存在偏科的情況。

這樣的話，會(huì)非常影響以后的考試和升學(xué)。

那么，學(xué)生偏科的話，怎么糾正呢？

第一：什么是偏科？

"偏科"的概念:指在學(xué)習(xí)學(xué)校文化課程中，某一門(mén)或者幾門(mén)功課成績(jī)特別好或一般，同時(shí)剩下的功課成績(jī)特別差或較差，這種情況可以稱為“偏科”。

第二：偏科出現(xiàn)的原因？

偏科首先是一個(gè)心態(tài)問(wèn)題，有些同學(xué)對(duì)某幾門(mén)科目不感興趣，用在上邊的時(shí)間不多，而在那幾門(mén)感興趣的科目上肯于下工夫，結(jié)果就出現(xiàn)了成績(jī)不平均的現(xiàn)象。還有的同學(xué)某個(gè)科目總是學(xué)不好，久而久之就對(duì)這個(gè)科目產(chǎn)生了恐懼心理和排斥心理，成績(jī)也就越來(lái)越下降。對(duì)于這些同學(xué)來(lái)說(shuō)，只有先解決了心理方面的問(wèn)題，才能著手解決偏科問(wèn)題。

第三：偏科的危害

各學(xué)科是互相聯(lián)系的，偏科會(huì)使孩子對(duì)于自己的弱勢(shì)科目缺乏足夠的信心，甚至?xí)�連累其他科目，導(dǎo)致整體成績(jī)下降。

第三：如何糾正偏科情況？

 1、時(shí)間上從短到長(zhǎng)。凡是不擅長(zhǎng)的學(xué)科，大都是不感興趣的。因此，如果一開(kāi)始你便在差的科目上投入大量時(shí)間，必然會(huì)倍增煩躁與厭倦。正確的方法是按照學(xué)習(xí)目的制定出一份時(shí)間表來(lái)。比如你今天只復(fù)習(xí)某一科的某一小節(jié)，時(shí)間不超過(guò)半小時(shí)，在這半小時(shí)里踏踏實(shí)實(shí)地把這一小節(jié)搞定了，就改學(xué)別的科目。時(shí)間一長(zhǎng)，對(duì)差科的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)逐漸培養(yǎng)起來(lái)了。還可以將差的科目夾在強(qiáng)的科目中學(xué)，時(shí)間同樣不要太長(zhǎng)，以避免枯燥無(wú)味的學(xué)習(xí)。

2、做題從簡(jiǎn)單的入手。對(duì)于自己不擅長(zhǎng)的科目，不要一上去就選那些太難的習(xí)題做。因?yàn)槟阍谶@個(gè)科目上基礎(chǔ)差，所以做難題只會(huì)浪費(fèi)你的時(shí)間，對(duì)你的提高沒(méi)有多大幫助，只能摧毀你的自信心。正確的方法是從簡(jiǎn)單一些的習(xí)題入手，牢牢掌握課本上最基礎(chǔ)的知識(shí)，在確保自己對(duì)簡(jiǎn)單的題目已完全掌握后，再適當(dāng)提高題目難度。

3、找出差中之差。即使是對(duì)于差的學(xué)科，你也并不是所有問(wèn)題都一無(wú)所知，有些問(wèn)題還是略知一二的，真正拖累你的是這個(gè)科目中某一點(diǎn)或兩點(diǎn)。如果你能把這個(gè)差中之差找出來(lái)，來(lái)一個(gè)強(qiáng)化或突擊性的訓(xùn)練，就可以在短時(shí)間里有一個(gè)較大的提高。到了那時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)你的差科并不那么差呀！

4、培養(yǎng)正確學(xué)習(xí)方法

偏科學(xué)生其實(shí)具有很大的發(fā)展?jié)撃�，只是沒(méi)有掌握正確的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生要以平和的心態(tài)，分析自己弱勢(shì)科目中所存在的問(wèn)題，推敲不同學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，把不懂處、易錯(cuò)處、常錯(cuò)處、�？继幰灰粴w納總結(jié)。要多和老師、同學(xué)交流，了解別人的做題和學(xué)習(xí)方法，達(dá)到事半功倍的效果。最好回歸課本，通過(guò)結(jié)合課本來(lái)不斷反思解題技巧。孩子的弱勢(shì)學(xué)科往往在知識(shí)、技能掌握上存在缺陷，或者是記憶不牢，或者是理解不透，或者是應(yīng)用不熟練。

總結(jié)：糾正偏科，最重要的就是要立信心，培養(yǎng)興趣，做到這兩點(diǎn)，就可以徹底改變自己的偏科情況。