進(jìn)入高三以后，相信人人都會加倍努力，要想高三這一年快速進(jìn)步，上課的時候必須高度集中，畢竟老師一節(jié)課要講的知識點(diǎn)極多，如果這些知識點(diǎn)大家不好好聽，課后需要花費(fèi)更多的時間才能彌補(bǔ)回來，但有一些高三的學(xué)生出現(xiàn)這樣的問題，老師講的課自己根本聽不懂，高三上課幾乎聽不懂？

1、課前必面預(yù)習(xí)。

相信人人都知道要課前預(yù)習(xí)，但大多數(shù)差生都沒有這樣習(xí)慣，事實(shí)上越是上課聽不懂，課前預(yù)習(xí)也就變得越重要。預(yù)習(xí)是課堂學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。預(yù)習(xí)抓得好，就學(xué)得主動，課堂效率就高;相反，如果預(yù)習(xí)抓得不好，就會學(xué)得被動，課堂的效率就低。

通過課前預(yù)習(xí)，有一些知識自己就能提前搞明白，不懂的問題課常著重去聽，這樣被動式上課就變成了主動式學(xué)習(xí)，效果就會明顯好很多。

課前預(yù)習(xí)的主要任務(wù)是：初步理解下一節(jié)課要學(xué)的基礎(chǔ)知識；復(fù)習(xí)、鞏固、補(bǔ)習(xí)與新內(nèi)容相聯(lián)系的舊概念、舊知識；歸納新知識的重點(diǎn)，找出自己不理解的難題。在實(shí)踐中，課前預(yù)習(xí)的方法主要是閱讀教材。

高考狀元平時也特別注意課前預(yù)習(xí)，由于預(yù)習(xí)時看過課本，所以老師講課和板書時，哪些內(nèi)容書上有或者沒有，心里一清二楚。凡是書上有的，上課可以不記或少記，也可以留下空白待課后記，著重記書上沒有的或自己不太清楚的部分，以及老師反復(fù)提醒的關(guān)鍵問題。這樣做，能把更多的時間用在思考和理解問題上。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣太差導(dǎo)致的。

如果連上課聽都聽不懂，那說明他的學(xué)習(xí)習(xí)慣極差極差，大多數(shù)學(xué)生一直還使用著這樣的學(xué)習(xí)模式，上課前從不預(yù)習(xí)，下課后不會做的作業(yè)，就丟在一邊，每次考試后，不管考得怎樣，看到分?jǐn)?shù)后，就不管那些錯題了，……凡是擁有這些學(xué)習(xí)習(xí)慣的人，都會遇到一個煩惱，為什么我的分老是這樣低，而且都沒什么進(jìn)步？

所以，要想改變自己目前的現(xiàn)狀，也要著重改變自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。