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在古代的曾子都知道”一日三省吾身“，意思就是每天反思自己一天的所在所為，哪些事情做的是正確的，哪些事情做的錯(cuò)誤了，以后要改正。

作為老師，更需要學(xué)會(huì)反思。

教學(xué)反思，是指教師對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識(shí)、再思考，并以此來(lái)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。教學(xué)反思一直以來(lái)是教師提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平的一種有效手段，教育上有成就的大家一直非常重視之�，F(xiàn)在很多教師會(huì)從自己的教育實(shí)踐中來(lái)反觀自己的得失，通過(guò)教育案例、教育故事、或教育心得等來(lái)提高教學(xué)反思的質(zhì)量。

這是每個(gè)老師，都需要學(xué)習(xí)的事情。

怎么反思？這需要一定的技巧和方法。

聽(tīng)一聽(tīng)我們請(qǐng)到的眾多嘉賓們，他們會(huì)分享自己反思的方法。

教師反思的過(guò)程經(jīng)歷“具體經(jīng)驗(yàn)→觀察分析→抽象的重新概括→積極的驗(yàn)證”四個(gè)過(guò)程。

這是教師自己成長(zhǎng)進(jìn)步所必需的。

只有這樣，才可能讓自己的教學(xué)能力不段提高。

成為一名優(yōu)勢(shì)的老師。