習慣的力量是巨大的，人一旦養(yǎng)成一個習慣，就會不自覺地在這個軌道上運行，如果是好習慣，將會終身受益。

對于學習，同樣是這樣，特別需要養(yǎng)成好的學習習慣。

初中生應有的學習習慣推薦，下面這些，都是初中生們應該想辦法養(yǎng)成的好習慣。

1、主動學習的習慣。

學習要是一直被逼著學，那肯定成績會很差，要主動去學，成績才能更加優(yōu)秀。

2、及時完成規(guī)定的學習任務的習慣。

學習的時候，要給自己規(guī)定好時間，比如多長時間完成作業(yè)，多長時間完成預習，要在規(guī)定的時間完成規(guī)定的學習任務，這個習慣特別有必要養(yǎng)成。

3、各學科全面發(fā)展，不偏科的習慣。

偏科，對于很多學生都普遍存在，有些學生喜歡的科目多花時間去學，不喜歡的科目，就不去學，這是極其錯誤的，對自己不喜歡的學科更要努力學習，在學習中不斷提高興趣。對不喜歡的學科或基礎比較薄弱的學科，可以適當降低標準，根據(jù)自己的實際情況，確立經(jīng)過努力完全可以實現(xiàn)的初期目標、中期目標、遠期目標，然后要求自己去完成。這是克服偏科現(xiàn)象的有效方法。

4、課前預習的好習慣。

課前要預習，相信所有學生都知道，但真正能做到的，只有極小一部分學生。

預習極為重要，絕對不能省略，課前預習可以提高課上學習效率，有助于培養(yǎng)自學能力。預習時應對要學的內(nèi)容，認真研讀，理解并應用預習提示、查閱工具書或有關資料進行學習，對有關問題加以認真思考，把不懂的問題做好標記，以便課上有重點地去聽、去學、去練，如果以前沒有提前預習的好習慣，以后一定要養(yǎng)成。

5、認真聽課的習慣。

對于我們國家目前的教育方式，主要是老師在課堂上講，學生在下面聽，從小學到大學，基本上都是這樣模式，中學生上課必須盯著老師聽，跟著老師想，調(diào)動所有感覺器官參與學習。能否調(diào)動所有感覺器官學習，是學習效率高低的關鍵性因素。上課要做到情緒飽滿，精力集中；抓住重點，弄清關鍵；主動參與，思考分析；大膽發(fā)言，展示思維。

6、上課主動回答問題的習慣。

在上課的時候，看著大家都在認真聽課，但有些人在走神，有些人在專注老師講課，我們一定要積極參與老師的講課過程中去，中學生應該成為學習的主人，在課上要認真思考每一個問題，積極回答問題可以促進思考，加深理解，增強記憶，提高心理素質(zhì)，促進創(chuàng)新意識的勃發(fā)�；卮饐栴}要主動，起立迅速，聲音宏亮，表述清楚，多參與，聽課效果才會更好。

7、多思、善問、大膽質(zhì)疑的習慣。

這個極重要，學習就是反思、總結的過程，比如很多學生，也看書，但看過就扔那不管了，要問從中學到什么，結果什么也回想不出來。

學習就得多反思，看到書上的知識，要多問幾個為什么，多思考，做題也是這樣，做完一道題，要思考它考查哪些知識，解題思路是什么，同類題目有什么樣的規(guī)律，還有沒有其他解題方法。

學習不思考，等沒沒有學。

8、上課記筆記的習慣。

上課學習要做到不能多聽，還得動手做筆記，在專心聽講的同時，要動筆做簡單記錄或記號。對重點內(nèi)容、疑難問題、關鍵語句進行“圈、點、勾、畫”，把一些關鍵性的詞句記下來。有實驗表明：上課光聽不記，僅能掌握當堂內(nèi)容的30％，一字不落的記也只能掌握50％，而上課時在書上勾畫重要內(nèi)容，在書上記有關要點的關鍵的語句，課下再去整理，則能掌握所學內(nèi)容的80％。

9、課后復習的習慣。

根據(jù)人類的遺忘規(guī)律，遺忘的速度都是先快后慢，如果不及時復習，一天以后大部分知識都會被遺忘的差不多了。

對抗遺忘最好的方法就是復習，課后一定要及時對學習過的知識進行復習，課后不要急于做作業(yè)，一定要先對每一節(jié)課所學內(nèi)容進行認真的復習，歸納知識要點，找出知識之間的聯(lián)系，明確新舊知識之間的聯(lián)系，形成知識結構或提要步驟式知識結構。主動詢問，補上沒有學好的內(nèi)容。對不同的學習內(nèi)容要注意進行交替復習。

10、及時完成作業(yè)的習慣。

現(xiàn)在的初中，大部分都不讓上早晚自習，但老師都會布置作業(yè)，讓學生回家完成，對于作業(yè)，學生應該特別重視，按時完成老師布置的作業(yè)和自己選做的作業(yè)，認真思考，認真書寫，一絲不茍，對作業(yè)中存在的問題，認真尋找解決的辦法。作業(yè)寫完后，要想一下它的主要特征和要點，以收到舉一反三的效果。作業(yè)錯了，要及時改過來。