習(xí)慣的力量是巨大的，人一旦養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，就會(huì)不自覺地在這個(gè)軌道上運(yùn)行，如果是好習(xí)慣，將會(huì)終身受益。

對(duì)于學(xué)習(xí)，同樣是這樣，特別需要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

初中生應(yīng)有的學(xué)習(xí)習(xí)慣推薦，下面這些，都是初中生們應(yīng)該想辦法養(yǎng)成的好習(xí)慣。

1、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

學(xué)習(xí)要是一直被逼著學(xué)，那肯定成績(jī)會(huì)很差，要主動(dòng)去學(xué)，成績(jī)才能更加優(yōu)秀。

2、及時(shí)完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣。

學(xué)習(xí)的時(shí)候，要給自己規(guī)定好時(shí)間，比如多長(zhǎng)時(shí)間完成作業(yè)，多長(zhǎng)時(shí)間完成預(yù)習(xí)，要在規(guī)定的時(shí)間完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，這個(gè)習(xí)慣特別有必要養(yǎng)成。

3、各學(xué)科全面發(fā)展，不偏科的習(xí)慣。

偏科，對(duì)于很多學(xué)生都普遍存在，有些學(xué)生喜歡的科目多花時(shí)間去學(xué)，不喜歡的科目，就不去學(xué)，這是極其錯(cuò)誤的，對(duì)自己不喜歡的學(xué)科更要努力學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷提高興趣。對(duì)不喜歡的學(xué)科或基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)科，可以適當(dāng)降低標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)自己的實(shí)際情況，確立經(jīng)過努力完全可以實(shí)現(xiàn)的初期目標(biāo)、中期目標(biāo)、遠(yuǎn)期目標(biāo)，然后要求自己去完成。這是克服偏科現(xiàn)象的有效方法。

4、課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。

課前要預(yù)習(xí)，相信所有學(xué)生都知道，但真正能做到的，只有極小一部分學(xué)生。

預(yù)習(xí)極為重要，絕對(duì)不能省略，課前預(yù)習(xí)可以提高課上學(xué)習(xí)效率，有助于培養(yǎng)自學(xué)能力。預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)對(duì)要學(xué)的內(nèi)容，認(rèn)真研讀，理解并應(yīng)用預(yù)習(xí)提示、查閱工具書或有關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)有關(guān)問題加以認(rèn)真思考，把不懂的問題做好標(biāo)記，以便課上有重點(diǎn)地去聽、去學(xué)、去練，如果以前沒有提前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，以后一定要養(yǎng)成。

5、認(rèn)真聽課的習(xí)慣。

對(duì)于我們國(guó)家目前的教育方式，主要是老師在課堂上講，學(xué)生在下面聽，從小學(xué)到大學(xué)，基本上都是這樣模式，中學(xué)生上課必須盯著老師聽，跟著老師想，調(diào)動(dòng)所有感覺器官參與學(xué)習(xí)。能否調(diào)動(dòng)所有感覺器官學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)效率高低的關(guān)鍵性因素。上課要做到情緒飽滿，精力集中；抓住重點(diǎn)，弄清關(guān)鍵；主動(dòng)參與，思考分析；大膽發(fā)言，展示思維。

6、上課主動(dòng)回答問題的習(xí)慣。

在上課的時(shí)候，看著大家都在認(rèn)真聽課，但有些人在走神，有些人在專注老師講課，我們一定要積極參與老師的講課過程中去，中學(xué)生應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的主人，在課上要認(rèn)真思考每一個(gè)問題，積極回答問題可以促進(jìn)思考，加深理解，增強(qiáng)記憶，提高心理素質(zhì)，促進(jìn)創(chuàng)新意識(shí)的勃發(fā)。回答問題要主動(dòng)，起立迅速，聲音宏亮，表述清楚，多參與，聽課效果才會(huì)更好。

7、多思、善問、大膽質(zhì)疑的習(xí)慣。

這個(gè)極重要，學(xué)習(xí)就是反思、總結(jié)的過程，比如很多學(xué)生，也看書，但看過就扔那不管了，要問從中學(xué)到什么，結(jié)果什么也回想不出來。

學(xué)習(xí)就得多反思，看到書上的知識(shí)，要多問幾個(gè)為什么，多思考，做題也是這樣，做完一道題，要思考它考查哪些知識(shí)，解題思路是什么，同類題目有什么樣的規(guī)律，還有沒有其他解題方法。

學(xué)習(xí)不思考，等沒沒有學(xué)。

8、上課記筆記的習(xí)慣。

上課學(xué)習(xí)要做到不能多聽，還得動(dòng)手做筆記，在專心聽講的同時(shí)，要?jiǎng)庸P做簡(jiǎn)單記錄或記號(hào)。對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容、疑難問題、關(guān)鍵語句進(jìn)行“圈、點(diǎn)、勾、畫”，把一些關(guān)鍵性的詞句記下來。有實(shí)驗(yàn)表明：上課光聽不記，僅能掌握當(dāng)堂內(nèi)容的30％，一字不落的記也只能掌握50％，而上課時(shí)在書上勾畫重要內(nèi)容，在書上記有關(guān)要點(diǎn)的關(guān)鍵的語句，課下再去整理，則能掌握所學(xué)內(nèi)容的80％。

9、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

根據(jù)人類的遺忘規(guī)律，遺忘的速度都是先快后慢，如果不及時(shí)復(fù)習(xí)，一天以后大部分知識(shí)都會(huì)被遺忘的差不多了。

對(duì)抗遺忘最好的方法就是復(fù)習(xí)，課后一定要及時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)過的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，課后不要急于做作業(yè)，一定要先對(duì)每一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真的復(fù)習(xí)，歸納知識(shí)要點(diǎn)，找出知識(shí)之間的聯(lián)系，明確新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)或提要步驟式知識(shí)結(jié)構(gòu)。主動(dòng)詢問，補(bǔ)上沒有學(xué)好的內(nèi)容。對(duì)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容要注意進(jìn)行交替復(fù)習(xí)。

10、及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。

現(xiàn)在的初中，大部分都不讓上早晚自習(xí)，但老師都會(huì)布置作業(yè)，讓學(xué)生回家完成，對(duì)于作業(yè)，學(xué)生應(yīng)該特別重視，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)和自己選做的作業(yè)，認(rèn)真思考，認(rèn)真書寫，一絲不茍，對(duì)作業(yè)中存在的問題，認(rèn)真尋找解決的辦法。作業(yè)寫完后，要想一下它的主要特征和要點(diǎn)，以收到舉一反三的效果。作業(yè)錯(cuò)了，要及時(shí)改過來。