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一個(gè)學(xué)生要想學(xué)習(xí)成績特別好，一定要有比較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動力才行，自己自己愿意學(xué)，成績才可能變好。

相信多數(shù)學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)，普通存在學(xué)習(xí)動力差的問題，怎么激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力呢？

激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動力的方法視頻，給大家分享一些實(shí)用的方法。

學(xué)習(xí)動力到底有多重要呢？美國瑟谷學(xué)校（Sudbury Valley School)創(chuàng)辦辦人格林伯格博士也認(rèn)為：“學(xué)習(xí)是個(gè)人的事。一個(gè)人必須先有學(xué)習(xí)動機(jī)，然后運(yùn)用各種感官、肌肉筋骨以及各種腦內(nèi)思考來學(xué)習(xí)。只要他自己真的愛學(xué)，整天學(xué)個(gè)不停，一點(diǎn)也不嫌累。”

甚至可以說，沒有學(xué)習(xí)動力的孩子，成績永遠(yuǎn)不會變好，哪怕花再多的錢讀再昂貴的學(xué)習(xí)、上最貴的輔導(dǎo)班也沒用。

怎么樣才能保持學(xué)習(xí)動力呢？

（1）激發(fā)和維持學(xué)習(xí)的外在動機(jī)。①提出明確、具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。②及時(shí)反饋學(xué)習(xí)結(jié)果。③恰當(dāng)、適時(shí)的表揚(yáng)與批評。④適當(dāng)開展競賽活動。（2）激發(fā)與維持學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機(jī)。①創(chuàng)設(shè)問題情境。②提倡發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。（3）歸因訓(xùn)練。①團(tuán)體發(fā)展法。②強(qiáng)化矯正法。③觀察學(xué)習(xí)法。（4）培養(yǎng)自我效能感。① 豐富學(xué)生的成功體驗(yàn)。②為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)陌駱邮痉�。③指�?dǎo)學(xué)生積極歸因。

作為父母，平時(shí)應(yīng)該多多鼓勵孩子：

父母可與孩子共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)，達(dá)成目標(biāo)后給予孩子一定的獎勵。讓孩子明白努力學(xué)習(xí)后才有回報(bào)的社會規(guī)則，讓其有學(xué)習(xí)的成就感，激發(fā)其學(xué)習(xí)動力。對學(xué)習(xí)意義認(rèn)識不足的中學(xué)生孩子，家長們?nèi)绻�引�?dǎo)得法，擺脫厭學(xué)情緒的困憂不是難事。