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一個(gè)學(xué)生身上好的學(xué)習(xí)習(xí)慣越多，你的學(xué)習(xí)成績(jī)自然也就能越好，相反，你的學(xué)習(xí)成績(jī)可能就會(huì)很差。

高中生到底應(yīng)該養(yǎng)成哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？高中人人都應(yīng)該養(yǎng)成的好學(xué)習(xí)習(xí)慣講座來(lái)告訴大家答案。

1、課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。

預(yù)習(xí)能夠讓孩子聯(lián)系以前的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題以及思考怎樣解決問(wèn)題，能把自己理解不了的問(wèn)題帶到課堂上。這樣既能培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力，又能提高孩子聽(tīng)講的興趣和效果。

2、課后及時(shí)復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。

人人都希望自己過(guò)目不忘，記住的東西要想不遺忘，除非你多次重復(fù)、復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的目的是“溫故而知新”。復(fù)習(xí)要與遺忘作斗爭(zhēng)，德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯創(chuàng)制的“遺忘速度曲線”表明遺忘是有規(guī)律的，即先快后慢，剛記住的東西最初幾小時(shí)內(nèi)遺忘速度最快，兩天后就較緩慢。因此，要鞏固所學(xué)知識(shí)，必須及時(shí)復(fù)習(xí)，加以強(qiáng)化并養(yǎng)成習(xí)慣。

3、有錯(cuò)必改，不一錯(cuò)再錯(cuò)的好習(xí)慣。

讓孩子準(zhǔn)備一支紅筆，隨時(shí)改正自己練習(xí)本、試卷上面的錯(cuò)誤，以鮮艷的紅色加深錯(cuò)誤在腦海中的印象，然后用一個(gè)本子，將這些錯(cuò)誤收集起來(lái)，用“錯(cuò)別字舉例”“錯(cuò)題匯編”等形式分類記載，以警示自己避免出現(xiàn)類似錯(cuò)誤。

 記憶力再好，還有遺忘的時(shí)候。俗話說(shuō)：好記性不如爛筆頭。孩子有了問(wèn)題，做題時(shí)出了錯(cuò)誤，并不可怕，可怕的是孩子總是犯相同的錯(cuò)誤。為了引起孩子對(duì)錯(cuò)題的重視，就要給孩子搞一個(gè)《錯(cuò)題集》，只要是錯(cuò)題，就讓孩子記錄下來(lái)，以后拿出這個(gè)本子，提示自己不要再犯錯(cuò)誤。