我們提倡上課前要預(yù)習(xí)，這樣可以帶著問(wèn)題去聽(tīng)課，學(xué)習(xí)的效果才會(huì)更好。

事實(shí)上還有一種預(yù)習(xí)方法，那就是學(xué)期預(yù)習(xí)，也就是在假期中，對(duì)下個(gè)學(xué)期要學(xué)習(xí)的新知識(shí)提前進(jìn)行預(yù)習(xí)，這是學(xué)霸們最常用的預(yù)習(xí)方法。

需要注意的有下面幾點(diǎn)：

1、不必科科都預(yù)習(xí)。

暑假畢竟時(shí)間有限，所有科目都預(yù)習(xí)，估計(jì)時(shí)間不允許，自己比較擅長(zhǎng)的學(xué)科,可以不預(yù)習(xí)或少預(yù)習(xí),先選一兩門(mén)自己學(xué)起來(lái)感到吃力的學(xué)科作為“試點(diǎn)”,等有了一定的經(jīng)驗(yàn)后,再逐漸增加學(xué)科,直到全面展開(kāi)。

2、要防止過(guò)細(xì)、過(guò)粗兩種傾向。

預(yù)習(xí)沒(méi)有必要過(guò)細(xì)，因?yàn)檫@樣太浪費(fèi)時(shí)間，同時(shí)如果都全會(huì)了，會(huì)出現(xiàn)聽(tīng)課的時(shí)候沒(méi)意思，降低聽(tīng)課的積極性。

當(dāng)然，預(yù)習(xí)也不能過(guò)粗，簡(jiǎn)單看一次完事，那效果也很小。

建議是：預(yù)習(xí)的目的不在于精確地掌握細(xì)節(jié)知識(shí)，而在于培養(yǎng)從整體上駕馭教材的能力。

預(yù)習(xí)能達(dá)到下面三點(diǎn)就足夠了：

第一，重溫有關(guān)的舊知識(shí)，掃清聽(tīng)課障礙；第二，大致了解新課的內(nèi)容和思路；第三，提出不明白和需要深入研究的問(wèn)題。