現在高中招生放寬了，也導致一些成績很差的學生也能上高中，但高考是按成績說話的，成績差就考不上大學或者只能上極差極差的大學，估計大家都不愿意上這類大學，高三了基礎特別差買什么輔導書？

對于一些基礎極差的同學，相信也想在高三這一年好好努力，然后考上一所極好的大學。

基礎極差，應該重視教材，而不是輔導書。

高考試題很多都是依據教材中的典型例題、習題、背景、二級結論及閱讀材料等內容改編而來，如果基礎極差，還不重視教材，那成績怎么可能變好。

必須要有針對性的看書、做書上的練習題，習題。其實我們高考中80%都是容易題和中等題。這些題都在考基本概念、基本方法，而這些基本概念、基本方法都在我們的教科書中。所以，看書要有重點地看，同時，書上邊的例題、習題也要做。

帶著問題回歸教材效率更高一些：回歸課本要有目的，有針對性地回歸。這就是有一句經典的建哥語錄：帶著問題看書最有效。所以，我們要學會把歷次重大考試考過的試卷集中起來，然后按照知識板塊分類，然后把一類的題目拿出來再看看，再做做，再體會體會。還有不懂的，我們才翻開課本，對照相應章節(jié)的基本概念、公式、例題、習題統(tǒng)統(tǒng)看一看。這里必須提醒的是，光看是不夠的，一定要做！一定要動手做題。這叫做從題目到課本。這個過程基本上需要兩周左右的時間才能夠完成。但還不夠。

要把教材復習到什么地步才算是合格了呢？依據記錄的筆記，翻開課本或者復習資料的目錄，或者把眼睛閉起來，或者拿一張白紙，開始回憶每一個學科有哪些章節(jié)，每一個章節(jié)有哪些重要的考點，每一個考點有哪些重要的考法，經常怎么樣出題，常用到的解題思路是什么，常常出錯的地方是什么。這一遍的目的是為了歸納總結知識體系，做到融會貫通。這個工作一天就夠了。

所以，對于基礎極差的同學，不要想依靠輔導書打翻身仗，而是更應該重視教材，一定要回歸課本才行。