我們都聽說過亞健康狀態(tài)，你有沒有聽說過亞學(xué)習(xí)狀態(tài)？

看一下學(xué)生的亞學(xué)習(xí)狀態(tài)表現(xiàn)，對應(yīng)比較一下，自己是不是也屬于亞學(xué)習(xí)狀態(tài)。

平時(shí)有很多學(xué)生，學(xué)習(xí)看著也很努力，上課也每天都在，但成績很不理想，這就是學(xué)習(xí)不在狀態(tài)的表現(xiàn)。

多數(shù)人的表現(xiàn)：課前既不主動(dòng)預(yù)習(xí)功課，也不主動(dòng)拿出文具、課本。有時(shí)，雖然拿出課本了，但是迷迷糊糊的，心不在焉，不知道該聽什么、記什么。

課前預(yù)習(xí)不主動(dòng)，課堂學(xué)習(xí)不主動(dòng)，這是多數(shù)成績差的學(xué)生通病。

還有一種看著很努力，但成績極差的原因：“疲勞戰(zhàn)”，前一天學(xué)到很晚才睡，第二天在課堂上打瞌睡，過后又后悔，晚上回家又補(bǔ)習(xí)。

此外：考試之后，分?jǐn)?shù)一低就自嘆不如別人，對試卷上出現(xiàn)的問題，僅僅停留在聽老師講正確答案的層面上，并沒有對錯(cuò)題進(jìn)行分析、整理，不重視錯(cuò)題，同樣的錯(cuò)誤就會(huì)一直錯(cuò)下去，成績自然很難提高。

處于“亞學(xué)習(xí)狀態(tài)”的學(xué)生，沒有良好的學(xué)習(xí)管理的意識(shí)，表現(xiàn)為課桌上課本、作業(yè)亂堆，書包里資料、學(xué)具亂放，思維局限在老師的圈子里，老師布置什么就做什么。另外，不會(huì)提問，總是不經(jīng)過深入思考就輕易提出問題，在沒有明確自己的觀點(diǎn)和立場時(shí)，就盲目地和同學(xué)、老師討論。有的孩子學(xué)習(xí)一味求快，有量無質(zhì)，百有的孩子則拖拖拉拉，學(xué)習(xí)效率極低。

看一下上面這些表現(xiàn)，是不是自己平時(shí)也是這樣？

如果是的話，那你也處于亞學(xué)習(xí)狀態(tài)，需要趕快調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，不然長期這樣下去，成績不會(huì)太理想。