孩子上小學(xué)以后，每天放學(xué)以后老師就會(huì)開始留作業(yè)了，但愛玩是孩子的天性，很多孩子都很難做到安心坐在那里寫作業(yè)，家長(zhǎng)非常頭痛。

為了讓孩子能安心去寫作業(yè)，很多父母采用的方法是緊盯著的策略，如果發(fā)現(xiàn)孩子不安心寫，馬上教訓(xùn)。

盯著孩子寫作業(yè)好不好，這樣是不是正確的方法呢？

我們可以想象孩子在這種緊張、焦慮的氛圍中，他學(xué)習(xí)的興趣和能量之門還能打開嗎？這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)再怎么說教，他是聽不進(jìn)去的，也是改不過來的。

而且從小這種方式讓孩子學(xué)習(xí)，明顯是“讓我學(xué)”，而不是孩子“我要學(xué)”，學(xué)習(xí)不能靠家長(zhǎng)逼迫，不然從小孩子就會(huì)養(yǎng)成嚴(yán)重的厭學(xué)情緒，學(xué)習(xí)變得不主動(dòng)，非得別人逼才很不情愿地去學(xué)習(xí)，成績(jī)自然會(huì)很差。

正確的做法應(yīng)該是這樣的：

1、首先問孩子今天留了哪些作業(yè)。

2、讓孩子在屋內(nèi)安心去做作業(yè)，家長(zhǎng)不要輕易去打攪，除非孩子作業(yè)有困難，要求家長(zhǎng)指點(diǎn)。

3、等孩子作業(yè)做完，家長(zhǎng)去檢查孩子的作業(yè)。