現(xiàn)在年輕的父母，確實(shí)工作、生活壓力極大。

有了孩子，也需要去工作，孩子也就無(wú)法得到照顧。

如果請(qǐng)保姆的話，價(jià)格貴的離譜，很多家長(zhǎng)直接把孩子送到可以寄宿的幼兒園。

幼兒園寄宿好不好？

很多家長(zhǎng)是這樣認(rèn)為 的，上寄宿制的幼兒園，可以培養(yǎng)孩子的集體意識(shí)，獨(dú)立自主的能力，把孩子早早送入集體生活中，他就可以有很好的集體意識(shí)、善于和人合作。

其實(shí)這樣做是極其錯(cuò)誤的，也是極不提供的。

大量數(shù)據(jù)表明：在孤兒院長(zhǎng)大的孩子大部分有較重的心理問(wèn)題，自我意識(shí)和合作意識(shí)往往停留在較低水平層面，不是他們天賦不好，也不是保育員的工作不盡責(zé)，是命運(yùn)不公，剝奪了他們?cè)缒暾�常的家庭生活和父母之�?ài)。他們從小缺少家庭氣氛滋養(yǎng)，缺少和親人的情感及語(yǔ)言交流，生命起始階段性出現(xiàn)畸形，以至于成年后在心理及能力方面表現(xiàn)出永久的缺陷。

如果把孩子過(guò)早送到寄宿制的幼兒園，他們長(zhǎng)大以后會(huì)出現(xiàn)行為異常，大多數(shù)人智力低下，情感發(fā)育不良。他們不會(huì)和人交流，無(wú)法形成對(duì)視和對(duì)話，獨(dú)自坐在角落，不停地前后搖晃或不斷重復(fù)某種刻板行為，對(duì)陌生人沒(méi)有恐懼感，也沒(méi)有溝通能力——這種情況，我們可以稱之為“孤兒院現(xiàn)象”。

所以為了孩子能健康成長(zhǎng)，最好在幼兒園階段讓孩子與父母一起生活，多給孩子一些愛(ài)。