一些家長(zhǎng)在評(píng)價(jià)一個(gè)幼兒園好壞的時(shí)候，孩子會(huì)寫(xiě)多少字，成為一個(gè)硬件標(biāo)準(zhǔn)。

很多家長(zhǎng)誤以為，只要孩子會(huì)寫(xiě)的字越多，說(shuō)明這個(gè)幼兒園教的越好，一些幼兒園為迎合家長(zhǎng)的這種功利性需求，不僅教幼兒寫(xiě)字，甚至以寫(xiě)字、識(shí)字簡(jiǎn)單地代替早期教育，這樣是極不好的。

幼兒園寫(xiě)字早的危害：會(huì)讓幼兒園的學(xué)生造成厭學(xué)情緒。

教育專(zhuān)家表示：6歲前教孩子學(xué)寫(xiě)字，并不利于他們將來(lái)的成長(zhǎng)。

這也就意味著，在孩子上幼兒園期間，是沒(méi)有必要讓孩子學(xué)習(xí)寫(xiě)字的。

所以幼兒園的孩子不能過(guò)早寫(xiě)字，學(xué)習(xí)寫(xiě)字太早，也是不符合科學(xué)規(guī)律的：2～4周歲的幼兒，90%處于涂鴉狀態(tài)；5周歲的幼兒，95%能準(zhǔn)確地臨摹畫(huà)畫(huà)，但卻有75%的幼兒不能以正確的筆順、姿勢(shì)穩(wěn)定地書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單的漢字（如“口”、“白”）；6周歲以上的幼兒基本上能以正確的姿勢(shì)、筆順書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單的漢字，不過(guò)要求不能過(guò)高，寫(xiě)字時(shí)間也不能太長(zhǎng)。幼兒園過(guò)早寫(xiě)字，是不符合幼兒園生長(zhǎng)規(guī)律的。

幼兒手部關(guān)節(jié)骨化過(guò)程還沒(méi)有完成，手部肌肉的力量也很差，不能勝任需要持久用力的動(dòng)作。再說(shuō)幼兒的手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力也差，他們寫(xiě)字時(shí)，眼睛總要盯住筆尖轉(zhuǎn)。為了能看到筆尖運(yùn)動(dòng)，便歪著身子，側(cè)著腦袋，并盡量使右側(cè)的肩、肘、腕向前。因此可以說(shuō)，過(guò)早地要求幼兒以正確的姿勢(shì)和筆順（從左到右從上到下）書(shū)寫(xiě)文字也是很困難的。寫(xiě)字對(duì)幼兒園的學(xué)生來(lái)講還是一件極困難的事情。

所以在幼兒園期間，孩子不應(yīng)該學(xué)習(xí)寫(xiě)字。

等孩子上小學(xué)以后再開(kāi)始寫(xiě)字也不晚。過(guò)早學(xué)習(xí)反而對(duì)孩子的身體有害。