現(xiàn)在學(xué)校都有美術(shù)考級熱，甚至學(xué)齡前的孩子們也參加了轟轟烈烈的考級“運動”中，家長更是著急，恨不得一下子讓他們的寶寶通過全部的美術(shù)考級。

幼兒園美術(shù)考級有用嗎？有這個必要嗎？

其實總的來看，這個好處并不多，最好不要參加。

在幼兒園的學(xué)習(xí)中，繪畫確實是一個重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，兒童期是創(chuàng)造力發(fā)展的萌芽期，這個時期孩子畫畫更多的是出于本能。如果一味地強調(diào)線條的準(zhǔn)確、構(gòu)圖的協(xié)調(diào)，色彩的搭配，造型的準(zhǔn)確，學(xué)生的作品必定按照老師的意圖進(jìn)行，這樣的結(jié)果必然造成學(xué)生機械地學(xué)習(xí)美術(shù)。這樣的美術(shù)教育可能在短時間里可以看到一些成人想看到的“成果”，長此以往，必定扼殺他們的靈性和個性的發(fā)展。相信這也是家長不愿意看到的。

規(guī)范的考試格式和內(nèi)容必定造成很多美術(shù)教學(xué)工作向“考級”靠攏。我曾經(jīng)看到過幼兒園為考級開設(shè)的輔導(dǎo)班。在這樣的輔導(dǎo)班里，孩子的美術(shù)學(xué)習(xí)統(tǒng)統(tǒng)圍繞考級內(nèi)容進(jìn)行。這就像工廠生產(chǎn)的產(chǎn)品一樣，所有產(chǎn)品都是按要求生產(chǎn)的，生產(chǎn)出來的東西都一模一樣。

而美術(shù)考級的應(yīng)試教育，也是培養(yǎng)一模一樣的人才。應(yīng)試化的定位，扼殺了兒童的想象力，兒童正式成長發(fā)育的重要階段，在這樣一個初級階段就直接進(jìn)入到應(yīng)試化模式中，對孩子是一種不負(fù)責(zé)任。

總之，我們認(rèn)為：過早讓孩子進(jìn)入應(yīng)試化教育會扼殺本來天真創(chuàng)意的本性。

在幼兒園，應(yīng)該以培養(yǎng)孩子的興趣為主，孩子喜歡畫，我們就認(rèn)真教，而不是為了考試而去學(xué)畫畫，應(yīng)該是為了興趣而去學(xué)習(xí)畫畫，只有后者，才能真正把美術(shù)給學(xué)好。