很多人選擇文科的時(shí)候不是太了解，等高考的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)文科生能選擇的專業(yè)太少了，很多同學(xué)喜歡的專業(yè)文科生都無法報(bào)考，一般理科專業(yè)文科生大多數(shù)都無法報(bào)考，而文科大部分專業(yè)，理科生卻可能報(bào)考，選擇理科可以報(bào)考的志愿明顯要多很多。

文科生能復(fù)讀理科嗎？

這個(gè)基本上不太可能，文科生轉(zhuǎn)理科根本無法跟上。

1、理科要遠(yuǎn)比文科要難很多。

從考試的難度來看，理科的科目難度要明顯大很多，像數(shù)學(xué)、物理都有一定的難度，估計(jì)很多文科生轉(zhuǎn)成理科以后，成績(jī)會(huì)更差。

2、轉(zhuǎn)成理科以后，很難跟上。

文科生畢竟上了高中以后，理科的知識(shí)學(xué)習(xí)的很少很淺，甚至一二年都沒有接觸到理科科目，以前學(xué)習(xí)過的早就忘光了，如果從新開始學(xué)，基礎(chǔ)甚至遠(yuǎn)不如應(yīng)屆生，高考想考出好成績(jī)基本上不太可能。

文科生怎樣復(fù)讀成績(jī)提高更快？

1、一定要緊跟老師。

小聰明不如大聰明，小算盤打得再精也要吃虧，另起爐灶、另立門戶、自以為是，是復(fù)讀的大忌。

一般復(fù)讀班的老師素質(zhì)都是比較高的：精華復(fù)讀班的老師采取優(yōu)勝劣汰制，經(jīng)過幾年篩選，一大批優(yōu)秀教師脫穎而出，與此同時(shí)，在教師聘任上，門坎越來越高，老師必須教過高三，教學(xué)業(yè)績(jī)要突出，不管專職與兼職都必須先試講，合格再聘任。主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)的聽課，學(xué)生的評(píng)教評(píng)學(xué)已經(jīng)形成制度。說這些是想告訴復(fù)讀學(xué)生，老師們是有一定水平的，有豐富的經(jīng)驗(yàn)的，對(duì)高考研究是充分的，要相信老師。老師們是引導(dǎo)復(fù)讀生實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的導(dǎo)師，一定要聽導(dǎo)師的話，跟著導(dǎo)師走。

一定要重視課堂的聽講：有不少“高四”同學(xué)忙得不亦樂乎，題海戰(zhàn)術(shù)、挑燈夜戰(zhàn)，自己做得累死，效率還上不去，學(xué)習(xí)沒有進(jìn)步。其實(shí)，高考考得好并不是完全拼時(shí)間，最關(guān)鍵的是抓緊抓好課堂45分鐘，這一條做不到，你夜里再用功，效率也甚微。

2、別鉆難題、偏題，一定要重視基礎(chǔ)。

研究高考多年、抓高考質(zhì)量多年，有兩條經(jīng)驗(yàn)是年年不變，概括起來就是這樣兩句話：

真正拉開考生分?jǐn)?shù)差距的是基礎(chǔ)知識(shí)!

真正拉開考生分?jǐn)?shù)差距的是中低檔試題!