現(xiàn)在大多數(shù)地方還是采用文理分科的高考模式，在文理分科的時(shí)候，多數(shù)學(xué)生都喜歡選擇理科，喜歡選文科的學(xué)生極少。

一、文科生的現(xiàn)狀。

1、好學(xué)生都不愛(ài)選擇文科。

多數(shù)成績(jī)較好者都去了理科班。而文科班，在理科生看來(lái)，都是一些成績(jī)不好者混混日子的地方。

從每年高考錄取計(jì)劃也可以看出，理科生更受偏愛(ài)，計(jì)劃數(shù)比文科多，小編高考時(shí)記得大概是文理1:3左右的錄取比例。

​2、就業(yè)率太低。

在就業(yè)端也可以說(shuō)明文科專業(yè)的疲軟，回顧這么多年來(lái)的高失業(yè)風(fēng)險(xiǎn)專業(yè)排行榜，文科始終是一哥。從大類看，歷史學(xué)類、哲學(xué)類、教育學(xué)類專業(yè)的就業(yè)率長(zhǎng)期處于較低水平。

二、為什么文科生就業(yè)難？

高校文科類專業(yè)目前擴(kuò)招嚴(yán)重，許多學(xué)院為了升格成大學(xué)，瘋狂增設(shè)文科專業(yè)。“如果增設(shè)理工科專業(yè)，還需要大量資金建實(shí)驗(yàn)室，購(gòu)置器材，花錢(qián)引進(jìn)專業(yè)課教師。但增設(shè)文科專業(yè)就不用這么麻煩了，不用實(shí)驗(yàn)室，教室是現(xiàn)成的，老師可以從基礎(chǔ)課老師調(diào)過(guò)來(lái)。”而這樣的擴(kuò)招模式，也導(dǎo)致文科專業(yè)教學(xué)陷入理論化和空殼化的局面，與實(shí)踐脫節(jié)。

統(tǒng)計(jì)數(shù)字顯示，2002年時(shí)，全國(guó)普通高校共有理工類(理科、工科、農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué))本科畢業(yè)生393442人，文科類(哲學(xué)、文學(xué)、法學(xué)、教育、歷史)本科畢業(yè)生144807人。而2010年時(shí)，全國(guó)普通高校理工類本科畢業(yè)生為1293114人，是2002年的3.28倍，文科類本科畢業(yè)生總數(shù)為751918人，是2002年的5.19倍。其中增速最快的是文學(xué)類，畢業(yè)生總數(shù)在2010年為487520人，是2002年77710人的6.27倍，增速遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)理工類。就業(yè)最為困難的文科專業(yè)，卻恰恰是學(xué)生增長(zhǎng)幅度最高的專業(yè)。

文科類專業(yè)學(xué)生數(shù)量飛速增加，而就業(yè)市場(chǎng)卻難以消化。