高三這一年，看著很長(zhǎng)，但轉(zhuǎn)眼間就過(guò)完了，要想提分效果更明顯，必須沉下心來(lái)，一心一意去復(fù)習(xí)，這樣復(fù)習(xí)效果才更好，但也存在不少學(xué)生，高三了心里更浮躁，那后果就太嚴(yán)重了。

高三心浮氣躁的壞處極大：

心浮氣躁并不是個(gè)別學(xué)生，而是很學(xué)生都出現(xiàn)的一個(gè)狀態(tài)。主要表現(xiàn)為平時(shí)復(fù)習(xí)覺(jué)得沒(méi)有問(wèn)題，題目也能做，發(fā)現(xiàn)考試就是拿不了高分，即使考試題比平時(shí)訓(xùn)練的題目還要簡(jiǎn)單！

造成這種現(xiàn)象的主要原因是：對(duì)復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)缺乏系統(tǒng)的理解，解題時(shí)缺乏思維層次結(jié)構(gòu)。第一輪復(fù)習(xí)著重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的挖掘，老師一定都會(huì)強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)的重要性。如果不重視對(duì)知識(shí)點(diǎn)的系統(tǒng)化分析，不能構(gòu)成一個(gè)整體的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架，自然在解題時(shí)就不能擁有整體的構(gòu)思，也不能深入理解高考典型題型的思維方法。

復(fù)習(xí)的時(shí)候心不夠靜。心不靜則思維不清晰，思維不清晰則復(fù)習(xí)沒(méi)有效率。建議大家在開(kāi)始一個(gè)學(xué)科的復(fù)習(xí)之前先靜下心認(rèn)真想一想接下來(lái)需要復(fù)習(xí)哪一塊，需要做多少事情，然后認(rèn)真去做，同時(shí)需要很高的注意力，只有這樣才會(huì)有很好的效果。

在高三的時(shí)候，一定不能這樣去復(fù)習(xí)，不然對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)影響極大。