在小學(xué)存在這樣一個(gè)現(xiàn)象，孩子在一二年級(jí)的時(shí)候成績(jī)特別好，甚至次次都在班級(jí)前幾名，但升入三年級(jí)以后，一些本來很優(yōu)秀的孩子成績(jī)?cè)絹碓讲睿�最后甚至變成了中等生、差生，三年�?jí)拉開差距的原因是什么？怎么預(yù)防這種問題出現(xiàn)呢？

1、幼兒園過度提前教育，孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣差。

現(xiàn)在很多幼兒園小學(xué)化的現(xiàn)象非常普遍，甚至在幼兒園就把小學(xué)一二年級(jí)的課程提前學(xué)過了，孩子在升入小學(xué)以后發(fā)現(xiàn)全是自己學(xué)會(huì)的知識(shí)，上課聽講也沒有意思，再加上自己不學(xué)習(xí)成績(jī)照樣很優(yōu)秀，就會(huì)導(dǎo)致壞學(xué)習(xí)習(xí)慣越來越多，在一二年級(jí)養(yǎng)成了不認(rèn)真聽講的壞習(xí)慣，升入三年級(jí)以后，學(xué)習(xí)內(nèi)容不斷的增加，每個(gè)課程都會(huì)有相當(dāng)?shù)碾y度，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也會(huì)不斷增加，考試的題也會(huì)比之前更加有難度。這些學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的同學(xué)，馬上就會(huì)出現(xiàn)成績(jī)明顯退步的現(xiàn)象。

2、家長(zhǎng)過度強(qiáng)調(diào)死記硬背，不恰當(dāng)?shù)慕逃�孩子讓孩子失去學(xué)習(xí)興趣。

在一二年級(jí)的時(shí)候，不少家長(zhǎng)對(duì)孩子成績(jī)抓的非常緊，甚至非常嚴(yán)格，讓孩子課后花費(fèi)大量的時(shí)候去死記硬背上面，甚至孩子不愿意背就會(huì)被家長(zhǎng)訓(xùn)斥、體罰，這樣剛開始升小學(xué)就失去了學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)一二年級(jí)的內(nèi)容一般比較基礎(chǔ)，通過死記硬背成績(jī)自然可以很不錯(cuò)，到了三年級(jí)，各科考察的更多是綜合的能力，而且難度也會(huì)提升很多。三、四年級(jí)是一個(gè)從具象能力（感性）發(fā)展出抽象邏輯能力的年齡段（代數(shù)和幾何都開始上了，強(qiáng)調(diào)變式，強(qiáng)調(diào)觀察思考、舉一反三等），更多的知識(shí)需要孩子去理解，如果孩子只會(huì)死記硬背，同時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)也失去了興趣，成績(jī)自然會(huì)快速退步。

解決策略：

1、家長(zhǎng)多多鼓勵(lì)。

在一二年級(jí)的時(shí)候，家長(zhǎng)要多使用鼓勵(lì)式教育，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)感興趣、有自信，而不是害怕學(xué)習(xí)，所以用體罰暴力的方式去教育孩子學(xué)習(xí)，最終的結(jié)果只會(huì)讓孩子失去學(xué)習(xí)的興趣。

2、多培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在孩子做作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)要有意識(shí)多培訓(xùn)孩子自主學(xué)習(xí)、不馬虎、專注等好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。爸爸媽媽從小鼓勵(lì)孩子"一心二用"；

培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成作業(yè)的能力，讓孩子盡快從大人陪寫作業(yè)，過渡成自己寫作業(yè)。

3、培養(yǎng)孩子大量閱讀。

愛閱讀的孩子知識(shí)面廣，更容易對(duì)課堂上的知識(shí)舉一反三；愛閱讀的孩子會(huì)思考，更容易在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)課堂知識(shí)的有趣之處，多給孩子買一些有意思的書，家長(zhǎng)可以和孩子一起親子閱讀。孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)最好不要看手機(jī)或電視。