每個孩子都有自己的缺點，因為所有孩子不可能都是完美的，一點缺點都沒有。

相信你家的孩子，平時也會發(fā)現(xiàn)有很多缺點，家長發(fā)現(xiàn)以后，有是不是需要指出孩子的缺點呢？

這點我們并不提倡：每個孩子都喜歡被認(rèn)可、被欣賞的感覺，這份接納成就了孩子的自我價值感。

頻繁的提醒和批評讓孩子深深地相信，自己就是有這樣的缺點，自己就是不如別人。

許多家長往往對孩子的錯誤如數(shù)家珍，對孩子的進(jìn)步卻視若無睹，仿佛戴了一副有色眼鏡，專門篩選孩子的錯誤。他們想幫助孩子，但錯誤卻越發(fā)現(xiàn)越多，改正不過來，“錯誤”最終變成了“頑癥”。

現(xiàn)在很多教育專家都提倡賞識教育，就是多欣賞自己的孩子。

比如孩子寫作業(yè)慢，有時候?qū)懣炝�，一定要及時進(jìn)行表揚，而錯誤的做法是孩子寫得慢天天批評，就算孩子寫快了，家長反而又不去表揚孩子。

所謂的錯誤，有一部分是客觀存在的，有一部分則是我們過高的期望制造出來的，是我們心中的高標(biāo)準(zhǔn)“誤傷”了孩子。

如果我們拿孩子與我們心中的期望相比，孩子往往都是錯的。如果只是審視孩子本身，一定可以看到孩子的優(yōu)點。

所以我們的建議，還是多表揚，少批評。