現在的小學生，閱讀量小的驚人。

除了課本和輔導書以外，很多小學生基本上不看其他書。

甚至家長都不愿意孩子看與考試無關的書，這是極其錯誤的。

對小學生閱讀量的要求是這樣的：

0-6歲是兒童的良好習慣形成的關鍵期，同時也是兒童各項能力的發(fā)展黃金期，其中最為重要的就是學習能力的發(fā)展，這種看似復雜的學習能力，卻可以用一種能力的發(fā)展培養(yǎng)出90%以上：即“閱讀能力”。對于這個段，我們的閱讀量要求是：要每天固定有閱讀時間，而不可以喜歡就讀讀，不喜歡就不讀了，這樣不會有好習慣的養(yǎng)成；第二是閱讀量的累計，一般幼兒一年的閱讀量要達到50-100萬字才可以使這種能力萌芽。

到了6-12歲，也就是到了小學的階段，閱讀量的要求大幅度提高：

我們提醒家長與小學生，如果一個孩子從沒有讀過一本好書，甚至從沒讀過一本超過10萬字的書，而是把大量時間都投入到學校課本和大量作業(yè)里去了，那么這個孩子的天賦聰明就被餓死了。

小學不同年級的閱讀量要求是：一二年級孩子每年閱讀量不能低于100萬字（正常是100-200萬字之間），二三年級每年不能低于200萬字（正常是200-300萬字之間），四五六年級每年不能低于300萬字的閱讀量（正常是300-500萬字之間，有的閱讀量大的孩子可以每年達到1000萬字以上）。

估計大部隊小學生都沒有達到這個要求，也意味著沒有養(yǎng)成閱讀習慣，正在補動學習中。