在報(bào)志愿的時(shí)候，不少好大學(xué)都實(shí)行了大類招生的模式，從理論上來講，這種方式確實(shí)更加科學(xué)合理，但實(shí)際操作中，問題很多，甚至有不少同學(xué)到了大學(xué)以后驚呼：大類招生就是個(gè)坑。

比如自2005年起開始按大類招生的山東大學(xué)（威海），2014年起取消了按大類招生。學(xué)校這一個(gè) 改革的主要原因是：按大類招生后，各學(xué)院在教學(xué)及管理中存在一些困難，比如第二年大類分專業(yè)時(shí)壓力特別大，導(dǎo)致部分專業(yè)學(xué)生特別多，個(gè)別專業(yè)沒學(xué)生，這對學(xué)校的學(xué)科發(fā)展不利。

“雖然說按大類招生給了學(xué)生更多的選擇余地，但是有的大學(xué)的大類競爭也非常殘酷。”為了能分到好的專業(yè)，很多人的大一生活就像高四一樣，在中國目前的現(xiàn)狀是，考生和家長都希望有多一些專業(yè)選擇的機(jī)會，但是大家又愿意一窩蜂朝熱門專業(yè)去，又不愿競爭，大類招生的外部環(huán)境并不算太好。

當(dāng)然，還有一種最坑人的方式：最初試點(diǎn)按大類招生時(shí)，方便考生志愿選擇是一方面，還有一方面原因是高�？梢园岩恍┛忌�看不上眼的專業(yè)打包放到一個(gè)名稱還不錯(cuò)的大類里，希望靠大類招生來 帶動這些專業(yè)的招生，　“像這種用優(yōu)勢專業(yè)來帶動非熱門專業(yè)的按大類招生方式，考生還是要區(qū)別對待。”

所以，大類招生確實(shí)有自己的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)然也有很多缺陷。

大家在報(bào)名的時(shí)候，一定要認(rèn)清大類招生的利弊。

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