現(xiàn)在很多好大學(xué)，在招生的時候，都開始實(shí)行大類招生的方式，這種方式，確實(shí)優(yōu)點(diǎn)極多。

當(dāng)然，對于我們學(xué)生來講，不能只看到優(yōu)點(diǎn)，也要知道它的缺點(diǎn)。

大類招生的弊端分析：

按學(xué)科大類招生后，大二或大三時按照怎樣的程序和標(biāo)準(zhǔn)將學(xué)生分流到相關(guān)專業(yè)呢？不同學(xué)校的做法雖然不盡相同，但大多高校的做法都是按照入學(xué)后的1~2年的學(xué)習(xí)成績（學(xué)分績點(diǎn)）排名，設(shè)定一定比例進(jìn)行分流。這樣做的結(jié)果是，成績排名靠前的“優(yōu)秀學(xué)生”聚集到“熱門專業(yè)”，其他學(xué)生分流到“冷門專業(yè)”。“單純按照學(xué)習(xí)成績（學(xué)分績點(diǎn)）分流學(xué)生貌似公平，但卻必然導(dǎo)致‘冷門專業(yè)’越來越冷，學(xué)生沒興趣、老師沒干勁，形成惡性循環(huán)。”

這樣最終的結(jié)果是：好的專業(yè)聚焦了最優(yōu)秀的學(xué)生，學(xué)習(xí)氛圍更好，冷門專業(yè)，都是一些學(xué)混子，學(xué)習(xí)風(fēng)氣差的可憐。

按大類招生以后，每到專業(yè)分流的時候，幾乎所有的學(xué)校都感到壓力特別大，來自方方面面的干擾很多，暗箱操作的可能性大大增加。廣東某高校的招生就業(yè)處處長介紹說，“一些學(xué)生家長能量很大，他們的孩子入學(xué)后學(xué)習(xí)不算努力、成績卻很優(yōu)秀，就是為了能夠轉(zhuǎn)入理想的專業(yè)”。

畢竟一所大學(xué)，優(yōu)勢專業(yè)相對較少，只有最優(yōu)秀的學(xué)生，才能最終選中學(xué)校最好的專業(yè)，其他成績不好的，只有選擇那些較差的專業(yè)。