一直以來，我們的大學(xué)教育�？苽�(cè)重動(dòng)手能力，本科側(cè)重理論教育，但現(xiàn)在社會(huì)上需要大量動(dòng)手能力強(qiáng)的人才，所以國家目前出來了一個(gè)新的教育模式，那就是職業(yè)本科，對于這一類本科很多人搞不清楚，職業(yè)本科是屬于二本學(xué)歷嗎？

先來搞明白一個(gè)概念，什么是職業(yè)本科？高等職業(yè)本科是全日制本科學(xué)歷教育的一種，學(xué)位為專業(yè)學(xué)士。這也是國家為了適應(yīng)我國高級技能人才緊缺的國情，結(jié)合國際職業(yè)教育發(fā)展的總趨勢提出的一個(gè)新的教育體系。高等職業(yè)本科教育強(qiáng)調(diào)理論和實(shí)踐訓(xùn)練并重，強(qiáng)調(diào)以就業(yè)為導(dǎo)向，畢業(yè)生有直接上崗工作能力，在就業(yè)市場更具競爭力。

其實(shí)職業(yè)本科不分一本、二本、三本，這本身就是國家最近幾年才推廣的一種新的本科教育模式，高職本科也是本科，但是針對性比較強(qiáng)，基本屬于專業(yè)培養(yǎng)某一領(lǐng)域的人才，所以這種學(xué)生動(dòng)手能力更強(qiáng)，相對于普通本科，大多數(shù)用人單位更喜歡動(dòng)手能力強(qiáng)的職業(yè)本科生。

很多人看不起職業(yè)本科，其實(shí)這種想法并不正確，我們要拋棄“職業(yè)教育是次等教育和差生教育”的舊觀念，因材施教，精心培育，辦出職教的自信與情懷，使具有不同興趣愛好、專業(yè)特長和職業(yè)潛質(zhì)的學(xué)生“皆可成才、盡展其才”，將職業(yè)教育辦成“無業(yè)者有業(yè)，有業(yè)者樂業(yè)”的民生教育。

職業(yè)本科的畢業(yè)生好就業(yè)嗎？

職業(yè)本科教育畢業(yè)的大學(xué)生，不僅機(jī)遇大于�？粕�，相比普通高等教育本科生也有優(yōu)勢，只要大學(xué)不是打游戲、談戀愛過來的，只有用心去學(xué)習(xí)，有真本事，就業(yè)非常容易。