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提起教育孩子，現(xiàn)在家長(zhǎng)普遍希望孩子贏在起跑線上，讓孩子超前學(xué)習(xí)，事實(shí)上這樣并不是正確的教育方法。

孩子有自己的成長(zhǎng)規(guī)律，比如3歲是直覺(jué)思維期，5歲才有形象思維，大班的孩子才開(kāi)始出現(xiàn)邏輯思維的萌芽，8—12歲是記憶力最好的時(shí)期。“讓充滿想象力，充滿創(chuàng)造力的孩子去記憶漢字，背出一百以內(nèi)的加法，他雖然不理解，但也能做到，帶來(lái)的后果是什么呢，想象力的空間被固化的知識(shí)填滿了。”

對(duì)于孩子的教育，家長(zhǎng)普遍太心急了，遠(yuǎn)超孩子正常的發(fā)展規(guī)律了。

慢養(yǎng)孩子講座的視頻，給大家提出一個(gè)新的教育理論，孩子需要慢養(yǎng)。

聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)講座，相信你會(huì)收獲很大。

孩子的成長(zhǎng)，確實(shí)是有他自身的規(guī)律的，我們不應(yīng)該違背。

從小不應(yīng)該教孩子成為應(yīng)試的機(jī)器，背誦的機(jī)器，而是讓孩子更有創(chuàng)造力、想象力。

你家的孩子慢養(yǎng)了嗎？養(yǎng)對(duì)了嗎？

多聽(tīng)一些教育孩子的講座，你會(huì)收獲很大。