拼音是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)，一般情況下，需要到小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，才會(huì)正式開始學(xué)習(xí)拼音，不過現(xiàn)在的大部分幼兒園教育都小學(xué)化，從幼兒園就開始教拼音 。

為防止幼兒園“小學(xué)化”拔苗助長(zhǎng)，教育部早在2012年和2013年就發(fā)文指出，幼兒園不得教授小學(xué)學(xué)科內(nèi)容，拼音正是其中一項(xiàng)。

到底幼兒園要不要學(xué)拼音呢？

事實(shí)上，幼兒園就開始學(xué)習(xí)拼音，確實(shí)有一些過早，不太推薦。

從生理發(fā)育上說，孩子的邏輯思維能力在4~5歲時(shí)開始形成，7歲之前發(fā)展緩慢，對(duì)事物的理解僅建立在直覺及肢體感覺的基礎(chǔ)上，無法滿足語(yǔ)言學(xué)習(xí)要求。此時(shí)學(xué)拼音，往往難以掌握對(duì)應(yīng)關(guān)系、拼讀規(guī)律。

到底幾歲學(xué)習(xí)拼音最佳呢？

7歲后，邏輯思維能力增強(qiáng)，孩子能夠運(yùn)用推理能力。

事實(shí)上，小學(xué)一年級(jí)才是學(xué)拼音的最佳時(shí)期，這時(shí)會(huì)要求孩子能“聽說讀寫拼”，借此建立拼音與漢字間的聯(lián)系，把拼音作為輔助工具來識(shí)字。

很多家長(zhǎng)以為在幼兒園時(shí)期認(rèn)識(shí)的字越多，說明幼兒園教的越好，事實(shí)上，這都是誤區(qū)。

孩子沒有必要過早學(xué)習(xí)拼音，過早學(xué)習(xí)就相當(dāng)于孩子沒學(xué)會(huì)走路，家長(zhǎng)就著急讓孩子學(xué)跑一個(gè)道理。