現(xiàn)在我們家長(zhǎng)最常說(shuō)的一句話就是：不要讓孩子輸在起跑線上。

為了能讓孩子比別人家的孩子更聰明，孩子剛兩三歲，就被逼著背唐詩(shī)、三字經(jīng)、學(xué)英語(yǔ)。

對(duì)于我們成年人大部分人都難以理解的東西，家長(zhǎng)要求孩子才兩三歲就開(kāi)始死記硬背。

甚至不少家長(zhǎng)以自己孩子認(rèn)識(shí)的字多，背的詩(shī)多而沾沾自喜。

喜歡這樣是極其錯(cuò)誤的教育孩子的方式。

我們提醒大家：養(yǎng)孩子是個(gè)慢活。

人生不是短跑，也不是中長(zhǎng)跑，是一場(chǎng)馬拉松——馬拉松從來(lái)沒(méi)人搶跑，因?yàn)榻^不會(huì)“輸在起跑線上”。所以孩子，你一定要慢慢來(lái)！

用一個(gè)實(shí)際的調(diào)查例子來(lái)說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題：一項(xiàng)研究表明，在學(xué)前班認(rèn)識(shí)較多漢字的孩子，一年級(jí)的語(yǔ)文會(huì)領(lǐng)先其它孩子，但是到了二年級(jí)，水平就與其它孩子持平了。

可以看出，過(guò)早過(guò)多的教育并沒(méi)有起到理想中的效果。

教育界已經(jīng)認(rèn)識(shí)超前教育和強(qiáng)化教育的嚴(yán)重后果。最近，教育部發(fā)布《３－６歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，公開(kāi)征求社會(huì)各界意見(jiàn)。《指南》很具體地列舉了各個(gè)年齡段幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展目標(biāo)。例如，５～６歲學(xué)齡前兒童，只需“能通過(guò)實(shí)物操作或其他方法進(jìn)行１０以內(nèi)的加減運(yùn)算”，并沒(méi)有標(biāo)明這個(gè)年齡段的孩子須認(rèn)字，只說(shuō)明“在閱讀圖書(shū)和生活情境中對(duì)文字符號(hào)感興趣，知道文字表示一定的意義”。可以看出，現(xiàn)在我們很多家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育，都是屬于拔苗助長(zhǎng)型的教育。

現(xiàn)在我們的問(wèn)題是搶跑，幼兒園學(xué)小學(xué)的東西，小學(xué)上中學(xué)的課，到了大學(xué)里，反而要補(bǔ)幼兒園該學(xué)的東西，比如行為習(xí)慣，人格培養(yǎng)。