這幾年的公務(wù)員大熱，可以看出成年人都愿意從有權(quán)利的官。

相應(yīng)的，這幾年小學(xué)生都在搶班干部，也愿意在班級中當(dāng)個“官”。

到底讓誰來當(dāng)班干部，也讓老師們很頭痛。

不少學(xué)生家長都來走后門，好讓自己的孩子能當(dāng)上班干部。

一些學(xué)校為了讓所有人都有鍛煉的機會，實行輪流當(dāng)班干部的方法。

班干部輪流制的弊端還是很明顯的：

一：并不是所有人都適合做班干部。

班干部需要協(xié)調(diào)人際，需要有擔(dān)當(dāng)，換言之，班干部是需要有領(lǐng)導(dǎo)力的學(xué)生才能夠勝任的。

如果班干部不稱職，那對班級管理作用不大，甚至有副作用。

二：應(yīng)該先最優(yōu)秀的學(xué)生做班干部。

班干部確實是班級里面的領(lǐng)頭人物，除了領(lǐng)導(dǎo)力，還有執(zhí)行力和帶動力。群龍不能無首。班干部是班級里面的正能量，是同學(xué)們的標(biāo)桿和學(xué)習(xí)目標(biāo)。理應(yīng)該挑選優(yōu)秀的同學(xué)擔(dān)任，這樣，班集體才會有源源不斷的活水注入，更加有生氣。如果讓混子生當(dāng)班干部，可以會把班級給領(lǐng)導(dǎo)壞。

三：人人都當(dāng)班干部，無法激發(fā)班干部的進取心。

好比大鍋飯時期，干好干壞一個樣，干多干少一個樣，誰還愿意認(rèn)真負(fù)責(zé)的履行職責(zé)？不管做的好壞，下次還會輪到自己，沒有任何壓力。