在高考的時候，老師經(jīng)常說的一句就是：提高一分干掉千人。在目前的高考制度下，真的是這樣。

很多學(xué)生爭分奪秒學(xué)習(xí)，就是在想辦法提高自己的分數(shù)，分數(shù)真的決定一切嗎？

其實我們應(yīng)該更理智的看待每次考試的分數(shù)：

1、要認識到分數(shù)只代表一個階段性的檢測結(jié)果，它不決定人生的品質(zhì)。

小學(xué)階段考滿分的人與小學(xué)階段考60分的人，他們的知識量相差可以忽略不計。學(xué)習(xí)是一輩子的事，只要孩子有上進心，小學(xué)階段的知識差距，是很容易通過自學(xué)、互學(xué)、展學(xué)(未來教育家龔雄飛提出的學(xué)本式卓越課堂的三種主要的學(xué)習(xí)方式) 等手段彌補的，學(xué)習(xí)并不是很短時間內(nèi)的行為，而是一輩子的事情，而且有些人可能成績太差初中就輟學(xué)了，但進社會以后，自學(xué)了更多工作、創(chuàng)業(yè)方面的知識，最終學(xué)歷低但事實極成功的人很普遍。

2、紙筆考試的成績——分數(shù)并不能代表學(xué)生的真實水平。

我們考駕照的時候，除了理論考試，還得科目二、科目三，等真正開車通過才能拿到駕照，而光科目一理論通過沒有。

比如我們學(xué)游泳，能不能通過考試，學(xué)生能游過50m長的游泳池即算合格。

但我們目前的考試，都是只有理論考試，沒有實踐，分數(shù)并不能完全代表學(xué)生的真實水平。

公務(wù)員考試是紙筆考試+面試。教師資格證考試是紙筆考試+講課+面試。研究生入學(xué)考試是紙筆考試+面試。企業(yè)招聘一般也是紙筆考試+面試，所以光靠紙筆考試，并不能完全代表一個學(xué)生的真實水平。

3、真正到社會上，其實都是“開卷考試”。

在學(xué)校中的考試，都是閉卷考試，但到了社會上工作以后，所有的工作都是開卷考試。在工作中遇到難點、難題，可以查資料、查網(wǎng)絡(luò)，可以問同事，可以問領(lǐng)導(dǎo)，可以做試驗（實驗）。沒有一項工作是閉卷考試。

工作中遇到的難點，往往是沒有現(xiàn)在答案的問題，考的是分析、發(fā)現(xiàn)能力，考的是創(chuàng)造性地解決沒有現(xiàn)存答案的能力，考的是研究能力。所以，在學(xué)校考試中取得高分的人，在工作中未必能取得高分——未必能干好工作。

反而很多在學(xué)校很優(yōu)秀的學(xué)生，畢業(yè)以后無法適應(yīng)工作崗位，書呆子味太重。