現(xiàn)在全國(guó)都實(shí)行劃片入學(xué)，為了能讓孩子上個(gè)好學(xué)校，不少人花大價(jià)錢去買學(xué)區(qū)房。

正是因?yàn)槿绱耍�目前造成了�?yán)重的學(xué)區(qū)房熱。

為了遏制這種情況，新的多校劃片政策就要到來了。

今年3月31日，教育部指出，各城市要在教育資源配置不均衡、擇校沖動(dòng)強(qiáng)烈的城區(qū)，推廣熱點(diǎn)小學(xué)、初中多校劃片，緩解“學(xué)區(qū)房”問題，實(shí)現(xiàn)過程公平。

也就是說，以前一個(gè)學(xué)校分一個(gè)片區(qū)，現(xiàn)在新政策變成了多個(gè)多個(gè)學(xué)校一個(gè)片區(qū)。

多校劃片還買學(xué)區(qū)房嗎？

目前這個(gè)政策，各地執(zhí)行的方法也不全一樣：

比如北京：實(shí)際上就是按照地理位置相對(duì)就近原則，將相同或不同學(xué)段的學(xué)校結(jié)成辦學(xué)聯(lián)合體，通過學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)校之間骨干教師的柔性流動(dòng)，促進(jìn)設(shè)施設(shè)備和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地等教育教學(xué)資源有序分享，從而縮小差距，具體采用托管等形式。

雖然說都是為了均衡教育資源，但是教育部提出的“大學(xué)區(qū)”顯然是為了遏制學(xué)區(qū)房熱；但北京實(shí)行的“學(xué)區(qū)化”辦學(xué)只是使學(xué)校形成聯(lián)合體，學(xué)區(qū)房還是那個(gè)學(xué)區(qū)房，威力依然大大的！

目前其他地方還沒有執(zhí)行這個(gè)新政策，所以目前現(xiàn)在買學(xué)區(qū)房還是管用的。