文理分科的高考模式，被認(rèn)為是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)最好的方式。

只不過這種考試模式實(shí)行了七八年，文理分科又取消了。

新的改革方案讓很多人都擔(dān)心，不分文理學(xué)生壓力更大？

其實(shí)這樣理解只不過誤解，新的高考改革方法只會(huì)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，不會(huì)加大學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

“學(xué)業(yè)水平考試成為錄取依據(jù)，并不會(huì)過多增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。”因?yàn)樾路桨笇?shí)施后，統(tǒng)考科目減少至三科，而原來則是六科。而學(xué)業(yè)水平考試現(xiàn)在也在實(shí)施，選擇的三科學(xué)業(yè)水平成績(jī)與統(tǒng)考的三科相加，考試學(xué)科數(shù)量一樣，仍為六科。不同的是，依據(jù)現(xiàn)行方案，學(xué)生在學(xué)習(xí)上很早就定向，而新方案只有三個(gè)學(xué)科能定向，還有三個(gè)學(xué)科不能定向，盡管科目多一點(diǎn)，但為全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)，學(xué)生更能夠選擇自己真正感興趣的去學(xué)，不會(huì)有太大負(fù)擔(dān)。學(xué)生們由于只需要重點(diǎn)學(xué)習(xí)自己感興趣的科目，反而壓力會(huì)更小一些。

新的高考改革模式，讓學(xué)生可以按自己的興趣來選擇自己應(yīng)該學(xué)習(xí)的科目，更突出學(xué)生們的興趣因素。

如今從6門中選3門，每個(gè)學(xué)生可以有20種組合供選擇，相比以前的每人3種選擇，顯然學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)被充分尊重。新的改革措施確實(shí)更加合理一些。

取消文理分科、從原先的文理科“3選1”變?yōu)槿缃竦?ldquo;6選3”，正是為了讓學(xué)生選擇自己喜歡的科目，有更大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，也能更全面地發(fā)展個(gè)性。

所以總的來看，不分文理學(xué)生壓力更大并不成立，而相反，學(xué)生們的學(xué)習(xí)壓力反倒更小了。